sábado, 29 de outubro de 2011
Blog Revista Online..: Casa Em Ordem!
Blog Revista Online..: Casa Em Ordem!: Por onde começar? Bom para começar a ser organizada você tem que ter organização - La vai uma dica, comece por o luga...
terça-feira, 25 de outubro de 2011
Informática e Formação Continuda e Seus Beneficios e Deveres..
O professor e sua evolução profissional
Quando se refere à formação continuada, são enfatizados os seguintes aspectos do profissional: a formação, a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional.
O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho.
Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao educador. Refere - se como áreas de competências, devido cada uma delas abordar várias competências. Veja as dez grandes áreas de competências segundo Perrenoud:
Competências de referência
Competências mais específicas a serem trabalhadas em formação contínua (exemplos)
1. Organizar e animar situações de aprendizagem
• Conhecer, em uma determinada disciplina, os conteúdos a ensinar e sua tradução em objetivos de aprendizagem.
• Trabalhar a partir das representações dos alunos.
• Trabalhar a partir dos erros e obstáculos à aprendizagem.
• Construir e planejar dispositivos e seqüências didáticas.
• Comprometer os alunos em atividades de pesquisa, em projetos de conhecimento.
2. Gerir a progressão das aprendizagens • Conceber e gerir situações-problema ajustadas aos níveis e possibilidades dos alunos.
• Adquirir uma visão longitudinal dos objetivos do ensino primário.
• Estabelecer laços com teorias subjacentes às atividades de aprendizagem.
• Observar e avaliar os alunos em situações de aprendizagem, segundo uma abordagem formativa.
• Estabelecer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
3. Conceber e fazer evoluir dispositivos de diferenciação • Gerir a heterogeneidade dentro de uma classe.
• Ampliar a gestão da classe para um espaço mais vasto.
• Praticar o apoio integrado, trabalhar com alunos em grande dificuldade.
• Desenvolver a cooperação entre alunos e certas formas simples de ensino mútuo.
4. Implicar os alunos em sua aprendizagem e em seu trabalho • Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com os conhecimentos, o sentido do trabalho escolar e desenvolver a capacidade de auto-avaliação na criança.
• Instituir e fazer funcionar um conselho de alunos (conselho de classe ou da escola) e negociar com os alunos diversos tipos de regras e contratos.
• Oferecer atividades de formação opcionais, a La carte.
• Favorecer a definição de um projeto pessoal do aluno.
5. Trabalhar em equipe • Elaborar um projeto de equipe, representações comuns.
• Animar um grupo de trabalho, conduzir reuniões.
• Formar e renovar uma equipe pedagógica.
• Confrontar e analisar juntos situações complexas, práticas e problemas profissionais.
• Administrar crises ou conflitos entre pessoas.
6. Participar da gestão da escola • Elaborar, negociar um projeto da escola.
• Gerir os recursos da escola.
• Coordenar, animar uma escola com todos os parceiros (bairro, associações de pais, professores de língua e cultura de origem).
• Organizar e fazer evoluir, dentro da escola, a participação dos alunos.
7. Informar e implicar os pais • Animar reuniões de informação e de debate.
• Conduzir entrevistas.
• Implicar os pais na valorização da construção dos conhecimentos.
8. Utilizar tecnologias novas • Utilizar softwares de edição de documentos.
• Explorar as potencialidades didáticas dos softwares em relação aos objetivos das áreas de ensino.
• Promover a comunicação à distância através da telemática.
• Utilizar instrumentos multimídia no ensino.
9. Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão
• Prevenir a violência na escola e na cidade.
• Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
• Participar da implantação de regras da vida comum envolvendo a disciplina na escola, as sanções e a apreciação de condutas.
• Analisar a relação pedagógica, a autoridade, a comunicação em classe.
• Desenvolver o sentido de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justiça.
10. Gerir sua própria formação contínua
• Saber explicitar as próprias práticas
• Estabelecer seu próprio balanço de competências e seu programa pessoal de formação contínua.
• Negociar um projeto de formação comum com colegas (equipe, escola, rede).
• Envolver-se nas tarefas na escala de um tipo de ensino ou do DIP.
• Acolher e participar da formação dos colegas.
Sugere-se que cada educador tenha consciência do nível de competências em que se encontra, realizando uma auto avaliação, o que irá resultar em uma grande evolução na sua função como educador.
Por Elen Cristine
sábado, 22 de outubro de 2011
Importância de ter um blog O blog é com certeza mais um recurso pedagógico importante no processo ensino-aprendizagem. Ele proporciona a interatividade entre o professor e seus alunos, ultrapassando o espaço da escola, da cidade , do estado, do país... Enfim nos comunica com o mundo. Na nossa escola também precisamos no modernizar , buscando novas formas de aprender e ensinar. Mais que isso proporcionar a inclusão digital aos alunos e professores. A possibilidade de utilizar o blog vai depender primeiro de fazer um levantamento do acesso dos alunos à internet. Em caso de não terem a escola deverá proporcionar , pois receberá o Linux Educacional do Proinfo/Mec. Penso utilizar o blog de maneira a motivar as aulas de Ciências e Biologia. Despertar a curiosidade, a escrita, a participação e cidadania . Essa interatividade estará acontecendo comigo , pois para aprendermos precisamos nos despir dos medos, dos receios que o''novo'' nos causa . Espero conseguir promover uma educação com mais possibilidades, inclusive a inclusão digital desses alunos menos favorecidos. Vamos nos expor, podemos ser os protagonistas e o mundo é a nossa platéia.
O blog é com certeza mais um recurso pedagógico importante no processo ensino-aprendizagem.
Ele proporciona a interatividade entre o professor e seus alunos, ultrapassando o espaço da escola, da cidade , do estado, do país... Enfim nos comunica com o mundo.
Na nossa escola também precisamos no modernizar , buscando novas formas de aprender e ensinar.
Mais que isso proporcionar a inclusão digital aos alunos e professores.
A possibilidade de utilizar o blog vai depender primeiro de fazer um levantamento do acesso dos alunos à internet. Em caso de não terem a escola deverá proporcionar , pois receberá o Linux Educacional do Proinfo/Mec.
Penso utilizar o blog de maneira a motivar as aulas de Ciências e Biologia. Despertar a curiosidade, a escrita, a participação e cidadania .
Essa interatividade estará acontecendo comigo , pois para aprendermos precisamos nos despir dos medos, dos receios que o''novo'' nos causa .
Espero conseguir promover uma educação com mais possibilidades,
inclusive a inclusão digital desses alunos menos favorecidos.
Vamos nos expor, podemos ser os protagonistas e o mundo é a nossa platéia.
O blog é com certeza mais um recurso pedagógico importante no processo ensino-aprendizagem.
Ele proporciona a interatividade entre o professor e seus alunos, ultrapassando o espaço da escola, da cidade , do estado, do país... Enfim nos comunica com o mundo.
Na nossa escola também precisamos no modernizar , buscando novas formas de aprender e ensinar.
Mais que isso proporcionar a inclusão digital aos alunos e professores.
A possibilidade de utilizar o blog vai depender primeiro de fazer um levantamento do acesso dos alunos à internet. Em caso de não terem a escola deverá proporcionar , pois receberá o Linux Educacional do Proinfo/Mec.
Penso utilizar o blog de maneira a motivar as aulas de Ciências e Biologia. Despertar a curiosidade, a escrita, a participação e cidadania .
Essa interatividade estará acontecendo comigo , pois para aprendermos precisamos nos despir dos medos, dos receios que o''novo'' nos causa .
Espero conseguir promover uma educação com mais possibilidades,
inclusive a inclusão digital desses alunos menos favorecidos.
Vamos nos expor, podemos ser os protagonistas e o mundo é a nossa platéia.
Copiei da amiga Elizete
Ele proporciona a interatividade entre o professor e seus alunos, ultrapassando o espaço da escola, da cidade , do estado, do país... Enfim nos comunica com o mundo.
Na nossa escola também precisamos no modernizar , buscando novas formas de aprender e ensinar.
Mais que isso proporcionar a inclusão digital aos alunos e professores.
A possibilidade de utilizar o blog vai depender primeiro de fazer um levantamento do acesso dos alunos à internet. Em caso de não terem a escola deverá proporcionar , pois receberá o Linux Educacional do Proinfo/Mec.
Penso utilizar o blog de maneira a motivar as aulas de Ciências e Biologia. Despertar a curiosidade, a escrita, a participação e cidadania .
Essa interatividade estará acontecendo comigo , pois para aprendermos precisamos nos despir dos medos, dos receios que o''novo'' nos causa .
Espero conseguir promover uma educação com mais possibilidades,
inclusive a inclusão digital desses alunos menos favorecidos.
Vamos nos expor, podemos ser os protagonistas e o mundo é a nossa platéia.
O blog é com certeza mais um recurso pedagógico importante no processo ensino-aprendizagem.
Ele proporciona a interatividade entre o professor e seus alunos, ultrapassando o espaço da escola, da cidade , do estado, do país... Enfim nos comunica com o mundo.
Na nossa escola também precisamos no modernizar , buscando novas formas de aprender e ensinar.
Mais que isso proporcionar a inclusão digital aos alunos e professores.
A possibilidade de utilizar o blog vai depender primeiro de fazer um levantamento do acesso dos alunos à internet. Em caso de não terem a escola deverá proporcionar , pois receberá o Linux Educacional do Proinfo/Mec.
Penso utilizar o blog de maneira a motivar as aulas de Ciências e Biologia. Despertar a curiosidade, a escrita, a participação e cidadania .
Essa interatividade estará acontecendo comigo , pois para aprendermos precisamos nos despir dos medos, dos receios que o''novo'' nos causa .
Espero conseguir promover uma educação com mais possibilidades,
inclusive a inclusão digital desses alunos menos favorecidos.
Vamos nos expor, podemos ser os protagonistas e o mundo é a nossa platéia.
Copiei da amiga Elizete
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, HÁ VAGAS E FALTA QUALIFICADOS
Apesar da alta taxa de desemprego no mercado de trabalho brasileiro, uma área oferece muitas vagas que não são ocupadas por falta de mão de obra qualificada: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.
A Tecnologia da Informação (TI) pode ser definida como um conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação. Na verdade, as aplicações para TI são tantas - estão ligadas às mais diversas áreas - que existem várias definições e nenhuma consegue determiná-la por completo.
O TERMO
A TI é uma grande força em áreas como finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os centros de documentação (principais locais de armazenamento de informação), introduzindo novas formas de organização e acesso aos dados e obras armazenadas; reduziu custos e acelerou a produção dos jornais e possibilitou a formação instantânea de redes televisivas de âmbito mundial.
Além disso, tal desenvolvimento facilitou e intensificou a comunicação pessoal e institucional, através de programas de processamento de texto, de formação de bancos de dados, de editoração eletrônica, bem como de tecnologias que permitem a transmissão de documentos, envio de mensagens e arquivos, assim como consultas a computadores remotos (via rede mundiais de computadores, como a internet). A difusão das novas tecnologias de informação trouxe também impasse e problemas, relativos principalmente à privacidade dos indivíduos e ao seu direito à informação, pois os cidadãos geralmente não têm acesso a grande quantidade de informação sobre eles, coletadas por instituições particulares ou públicas.
Apesar da alta taxa de desemprego no mercado de trabalho brasileiro, uma área oferece muitas vagas que não são ocupadas por falta de mão de obra qualificada: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO.
A Tecnologia da Informação (TI) pode ser definida como um conjunto de todas as atividades e soluções providas por recursos de computação. Na verdade, as aplicações para TI são tantas - estão ligadas às mais diversas áreas - que existem várias definições e nenhuma consegue determiná-la por completo.
O TERMO
A TI é uma grande força em áreas como finanças, planejamento de transportes, design, produção de bens, assim como na imprensa, nas atividades editoriais, no rádio e na televisão. O desenvolvimento cada vez mais rápido de novas tecnologias de informação modificou as bibliotecas e os centros de documentação (principais locais de armazenamento de informação), introduzindo novas formas de organização e acesso aos dados e obras armazenadas; reduziu custos e acelerou a produção dos jornais e possibilitou a formação instantânea de redes televisivas de âmbito mundial.
Além disso, tal desenvolvimento facilitou e intensificou a comunicação pessoal e institucional, através de programas de processamento de texto, de formação de bancos de dados, de editoração eletrônica, bem como de tecnologias que permitem a transmissão de documentos, envio de mensagens e arquivos, assim como consultas a computadores remotos (via rede mundiais de computadores, como a internet). A difusão das novas tecnologias de informação trouxe também impasse e problemas, relativos principalmente à privacidade dos indivíduos e ao seu direito à informação, pois os cidadãos geralmente não têm acesso a grande quantidade de informação sobre eles, coletadas por instituições particulares ou públicas.
sábado, 15 de outubro de 2011
Microsoft busca informações sobre o PNBL
São Paulo – Em encontro com o ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, o presidente da Microsoft do Brasil, Michel Levy, apresentou projetos da empresa para inclusão digital.
Entre os assuntos tratados estão projetos educacionais desenvolvidos pela Microsoft como capacitação em tecnologia da informação e suporte à educação.
A Microsoft também aproveitou para obter mais detalhes sobre o Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), que pretende levar acesso rápido à internet para todo o país.
Segundo Levy informou à Agência Estado, a empresa quer entender quais são as prioridades do governo para poder viabilizar projetos na área.
Levy também afirmou que não há previsão sobre a instalação de um data Center da empresa no Brasil, com foco na computação em nuvem.
Noticias
http://info.abril.com.br/noticias/tecnologia-pessoal/microsoft-busca-informacoes-sobre-o-pnbl-01092011-10.shl
São Paulo – Em encontro com o ministro das Comunicações, Paulo Bernardo, o presidente da Microsoft do Brasil, Michel Levy, apresentou projetos da empresa para inclusão digital.
Entre os assuntos tratados estão projetos educacionais desenvolvidos pela Microsoft como capacitação em tecnologia da informação e suporte à educação.
A Microsoft também aproveitou para obter mais detalhes sobre o Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), que pretende levar acesso rápido à internet para todo o país.
Segundo Levy informou à Agência Estado, a empresa quer entender quais são as prioridades do governo para poder viabilizar projetos na área.
Levy também afirmou que não há previsão sobre a instalação de um data Center da empresa no Brasil, com foco na computação em nuvem.
http://info.abril.com.br/noticias/tecnologia-pessoal/microsoft-busca-informacoes-sobre-o-pnbl-01092011-10.shl
sábado, 8 de outubro de 2011
O Que é? .... Muito Rico.....
Chama-se, genericamente, de Informática o conjunto das Ciências da Informação, estando incluídas neste grupo: a teoria da informação, o processo de cálculo, a análise numérica e os métodos teóricos da representação dos conhecimentos e de modelação dos problemas. Habitualmente, usa-se o termo Informática para referir-se ao processo de tratamento automático da informação por meio de máquinas eletrônicas chamadas computadores.
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